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Créé par des orthos. Créé pour les orthos.
Depuis votre canapé, ou entre deux patients, regardez vos formations autant de fois que vous le voulez. Et gardez les pour toujours !
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Nos formations
Toutes nos formations
La CAA
Avec Emeline Lesecq-Lambre
Dans cette formation, Emeline Lesecq-Lambre vous explique tout de la mise en place d’une communication alternative améliorée avec vos petits patients porteurs de handicap.
La dyspraxie verbale
Avec Elodie Fabrègues et Laura Le Diffon
Apports théoriques et diagnostic différentiel. Mieux connaître et évaluer la dyspraxie verbale pour la différencier d'un TDL.
La langue
Avec Lucie Cambrai
Repenser sa pratique au regard des données scientifiques récentes.
La mastication chez l’enfant
Avec Audrey Lecoufle et Emeline Lesecq-Lambre
De l'anatomie à la prise en soin, focus complet pour un regard neuf.
La morphosyntaxe
Avec Delphine Lavoix et Coralie Salquebre
Approche pratique du traitement des troubles morphosyntaxiques et création de lignes de base.
La nutrition artificielle chez l’enfant
Avec Audrey Lecoufle
Du diagnostic à la prise en soin
La voix chantée
Avec Aurélie Ravera Lassalle
Aidez vos patients chanteurs dans la quête de leur voix perdue.
La voix de l’adulte et de l’enfant
Avec Lucie Cambrai
Une formation pour être à l’aise en rééducation vocale.
La voix de la personne transgenre
Avec Juliette Defever et Thomas Pintiaux
Accompagnez vos patients dans la construction de leur identité vocale.
Le Bégaiement
Avec Sarah Hervé
et les thérapies cognitives et comportementales
Le frein restrictif chez l’enfant et l’adulte
Avec Anne-Solène Amblard et Fanny Abadjian
La compréhension et la prise en charge des freins buccaux restrictifs représentent un défi majeur en orthophonie, souvent marqué par un sentiment d'impuissance face à ces troubles complexes.
Le frein restrictif chez le tout petit
Avec Fanny Abadjian et Anne-Solène Amblard
Toutes les cartes en main pour poser le bon diagnostic
Les dyskinésies laryngées
Avec Hélène Kuntz Porrazzo
Proposez des suivis efficaces, courts et spécifiques pour vos patients atteints de dysfonctions laryngées.
Les paralysies faciales
Avec Marine Guenzati et Ludivine Pichon
De l’évaluation à la prise en soin, chez l’adulte et chez l’enfant
Les paralysies laryngées unilatérales
Avec Aurélie Ravera Lassalle
Plongez au coeur des problématiques causées par cette atteinte.
Les stratégies sensorielles alimentaires dans les TAP
Avec Emeline Lesecq-Lambre et Audrey Lecoufle
Dans cette formation, Audrey Lecoufle et Émeline Lesecq vous guideront à travers les complexités des troubles alimentaires pédiatriques sous l'angle sensoriel.
Les troubles alimentaires chez l’ado
Avec Arnaud Lalanne et Émeline Lesecq-Lambre
Bilan, prise en soins, cadre théorique, leviers motivationnels, implication des parents, outils : une formation complète pour des suivis spécifiques et efficaces.
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Au cab ou sous un plaid à la maison, sur le dernier iPad ou sur le PC de mémé !
Venez comme vous êtes !
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Vitaminez vos prises en soins avec des formations à appliquer directement !
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Rock mon Thyro, Rock
Par Aurélie Ravera-Lassalle
Ou il est question de mécanismes laryngés La présentation du système laryngé se fait souvent en opposant la production de fréquences graves et la production des fréquences aigus en lien avec un mécanisme d’émission : le mécanisme M1 et le mécanisme M2. Il existe physiologiquement 4 mécanismes laryngés [Henrich, 2006 ; Roubeau, 2009] mais concentrons-nous … Continued
15. Les paralysies laryngées unilatérales - Aurélie5. La voix chantée - Aurélie7. La voix de l'adulte et de l'enfant - Luciesphère orlvoix
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Les albums jeunesse en orthophonie
Par So Spitch
Les albums jeunesse, un des outils préférés de l’orthophoniste dans son quotidien. Dans cet épisode d’OrthosPower, Coralie nous explique en quoi ils peuvent constituer un moyen privilégié pour répondre à nos objectifs thérapeutiques. Elle nous partage aussi dans ce tableau sa liste d’albums préférés en fonction d’objectifs précis à travailler. Pour écouter le podcast c’est … Continued
9. La morphosyntaxe - Delphine et Coralielangage oraltroubles des apprentissages
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Montessori en orthophonie
Par Christine Nougarolles
Dans cet épisode d’OrthosPower, Christine Nougarolles vient nous parler avec passion de la pensée de Maria Montessori et de l’influence qu’elle a eue dans sa pratique orthophonique. Nous évoquerons l’importance d’avancer au rythme du patient, qu’il soit enfant, adolescent, ou même adulte. Nous parlerons également de la posture de l’orthophoniste qui transpose les fondements de … Continued
4. Montessori en orthophonie - Christinebien-être professionneltroubles des apprentissages
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Tiens-toi droite !
Par Aurélie Ravera-Lassalle
De l’impossibilité de penser à sa posture Toute adolescente, ayant eu la chance d’avoir une mère aimante et attentive aura entendu cette douce injonction « Tiens-toi droite ! ». La meilleure illustration de cette injonction se trouve dans le duo Mère-Fille jouée par Nathalie Baye et Laura Smet dans la série 10%. Et la meilleure … Continued
15. Les paralysies laryngées unilatérales - Aurélie5. La voix chantée - Aurélie7. La voix de l'adulte et de l'enfant - Lucieosteopathiepluriprovoix
Lire l'articleLes freins buccaux restrictifs : une mode ?
Par Anne-Solène Amblard et Fanny Abadjian
Définition d’une mode selon le Larousse: « manière passagère de se conduire, de penser, considérée comme de bon ton dans un milieu, à un moment donné». Partant de ce constat, le fait de parler de « mode » n’est pas inexact d’un point de vue littéral quand autant de personnes accordent autant d’importance à un … Continued
11. La dyspraxie verbale - Elodie et Laura17. Le frein restrictif chez l'enfant et l'adulte - Fanny et Anne-Solène2. La mastication chez l'enfant - Audrey et Emeline6. Le frein restrictif chez le tout petit - Fanny et Anne Solènebébésoro-myofonctionnel
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Respire, respire, respire !
Par Aurélie Ravera-Lassalle
Quand on parle du fonctionnement de l’appareil vocal, on a pour habitude de le présenter en trois parties : la soufflerie, le vibrateur et les résonateurs. Chaque partie est donc abordée de façon pédagogique individuellement l’une après l’autre dans cet ordre, lors de nos enseignements. Si cette façon de présenter sert la pédagogie, cela peut desservir … Continued
1. La Langue - Lucieoro-myo adulteoro-myofonctionnel
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« Cent fois sur le métier remettre son ouvrage… »
Par Christine Nougarolles
La répétition et le paradigme de « ré-éduc-action » “Cent fois sur le métier, remettre son ouvrage.” Cette citation est de J. Prévert, qui nous dit plus précisément : « Cent fois sur le métier, remettez votre ouvrage à demain si on ne vous paie pas le salaire d’aujourd’hui ». Je me rends donc que je l’utilisais à tort … Continued
10. Cerveau, émotions et apprentissages - Paprika4. Montessori en orthophonie - Christinebien-être professionneltroubles des apprentissagestroubles neurodev
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Travailler les aigus pour la féminisation de la voix
Par Juliette Defever et Thomas Pintiaux
Ah…si tout était si simple On pourrait penser qu’en orthophonie, travailler les aigus avec ses patientes transgenres, c’est jouer sur le critère de hauteur. Mais est-ce que c’est pertinent ? Est ce que c’est efficace ? Suffisant ? Certaines femmes ont des voix super graves ? Et certains hommes ont des voix haut perchées ? Ahhhh, mais alors, je fais … Continued
3. La voix de la personne transgenre - Juliette et Thomas5. La voix chantée - Aurélievoix
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LES PRÉREQUIS À UNE MASTICATION EFFICACE
Par Audrey lecoufle et Emeline Lesecq-Lambre
Combien de fois avons-nous entendu cette phrase dans nos cabinets, lorsque l’on questionne les parents de nos petits patients sur leurs habitudes alimentaires ? « Ah non, je ne lui donne pas de morceaux car il n’a pas encore de dents ! » Au décours des bilans précoces d’alimentation dans le cadre de syndrome génétique, de … Continued
2. La mastication chez l'enfant - Audrey et Emelineoralitéoro-myofonctionnel
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LA PAILLE ET LES TROUBLES ALIMENTAIRES PÉDIATRIQUES
Par Audrey lecoufle et Emeline Lesecq-Lambre
Vous recevez un petit patient qui présente une hypotonie bucco-faciale ? Un bavage ? Une protrusion de langue ? Des difficultés de mastication avec persistance de mouvements antéro-postérieurs de la langue ? OK ! Quel est l’outil fonctionnel, écologique et économique qui pourra aider cet enfant dans ses difficultés ? La paille, pardi ! Nous … Continued
16. T.A.P. versant sensoriel - Emeline et Audrey17. Le frein restrictif chez l'enfant et l'adulte - Fanny et Anne-Solène2. La mastication chez l'enfant - Audrey et Emelinebébésoralitéoro-myofonctionnel
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VOUS AVEZ DIT NAUSÉEUX ?
Par Audrey lecoufle et Emeline Lesecq-Lambre
Vous avez un réflexe nauséeux qui arrive en planifiant votre prochain RDV chez le dentiste ? En repensant à l’assiette de langue de bœuf que Mamie Micheline vous préparait le dimanche et qu’il fallait manger à tout prix ? Ou encore lorsque le médecin vous titille le fond de la gorge avec l’abaisse-langue pour voir vos amygdales ? … Continued
12. La nutrition artificielle chez l'enfant - Audrey16. T.A.P. versant sensoriel - Emeline et Audrey6. Le frein restrictif chez le tout petit - Fanny et Anne Solènebébésoralitéoro-myofonctionnel
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Ferme la bouche Kévin !
Par So Spitch
Pourquoi respirer par le nez, c’est tellement mieux ! Ferme la bouche !On entend souvent ce type de phrase adressée à un enfant, un adolescent, ou même un adulte qui a tendance à respirer par la bouche et donc, à la garder ouverte…Cette habitude a le don d’agacer les parents ou les conjoints, qui voient … Continued
1. La Langue - Lucie17. Le frein restrictif chez l'enfant et l'adulte - Fanny et Anne-Solène6. Le frein restrictif chez le tout petit - Fanny et Anne Solèneoro-myofonctionneltroubles des apprentissages
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Bruxisme, un coupable idéal ?
Par So Spitch
Moi, Christian F, 35 ans, bruxeur Un mardi soir, en écoutant les messages laissés pendant la journée sur le répondeur du cab, je tombe sur un véritable appel à l’aide. Une dame pleure et supplie à l’autre bout du fil. « Madame Cambrai, je n’en peux plus, mon mari fait un bruit horrible en dormant, … Continued
1. La Langue - Lucie17. Le frein restrictif chez l'enfant et l'adulte - Fanny et Anne-Solèneoro-myo adulteoro-myofonctionnel
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Praxies c’est fini ?
Par Lucie Cambrai
3 bonnes raisons de se demander si les praxies sont (vraiment) utiles… Je vais vous faire une confidence: quand j’ai découvert que les praxies étaient controversées, un après-midi de novembre, seule sous un plaid en polyester, j’ai rouvert un deuxième pot de nutella pour pouvoir absorber le choc. Les praxies quoi ! C’est vrai que … Continued
1. La Langue - Lucie17. Le frein restrictif chez l'enfant et l'adulte - Fanny et Anne-Solène2. La mastication chez l'enfant - Audrey et Emelineneurodégénératiforo-myo adulteoro-myofonctionnel
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