LA DYSPRAXIE VERBALE : quizz saison 4

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Question 1 of 5

1. Question
A quoi correspond l’« intervention orthophonique indirecte » ?
- Aux activités thérapeutiques réalisées au sein du cabinet de l’orthophoniste.
- A la démarche et aux stratégies d’accompagnement parental et des différents partenaires autour de l’enfant.
- Au traitement médicamenteux administré en complément au patient.
- Au fait de proposer aux parents de réaliser les séances d’orthophonie à la maison en substitution des séances avec l’orthophoniste.
Exact

Inexact
Question 2 of 5

2. Question
Dans quelles postures Coralie et Delphine placent-elles le parent qui assiste aux séances ?
- Observateur puis acteur
- Evaluateur puis acteur
- Acteur puis observateur
- Observateur puis évaluateur
Exact

Inexact
Question 3 of 5

3. Question
Quel moyen peut-on mettre en place pour faciliter l’analyse de l’appropriation des procédés d’étayage par les parents ?
- Questionner l’enfant sur les procédés d’étayage qui ont été facilitateurs selon lui.
- Filmer des temps de jeux qui sont analysés en séance avec le parent et le patient.
- Tenir un carnet comptabilisant la fréquence d’utilisation des procédés d’étayage.
- Demander à un collègue orthophoniste d’observer le parent en séance.
Exact

Inexact
Question 4 of 5

4. Question
Quel est l’avantage principal d’intégrer le parent aux séances d’orthophonie ?
- Demander au parent de prendre des notes sur les techniques de rééducation efficaces avec leur enfant.
- Rassurer l’enfant par la présence d’un membre de sa famille.
- Laisser le parent gérer les difficultés d’attention et de comportement de leur enfant.
- Optimiser le relais entre ce qui a été vu en séance et ce qui est repris à la maison et ainsi favoriser la généralisation des acquis.
Exact

Inexact
Question 5 of 5

5. Question
Quel élément est considéré comme un facteur de protection d’un développement langagier ralenti ?
- Pratiquer un bilan orthophonique le plus précocement possible.
- Lire ou échanger quotidiennement autour d’albums jeunesse.
- Demander à l’enfant de raconter sa journée tous les soirs.
- Parvenir à répéter des énoncés longs.
Exact

Inexact

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